کودک اتیسم من بخش چهارم

کودک اتیسم من بخش چهارم
9+

کودک اتیسم من بخش چهارم

 

زمان پیشنهادی مطالعه: 6 دقیقه

“راهبردهای مداخله و درمان کودکان اتیسم”

“بخش اول”

 

پس از تشخیص و ارزیابی سطوح اختلال در یک کودک اتیسم باید نسبت به درمان این کودکان اقدام کرد….

در این مقاله به راهبردهای مداخله و درمان کودکان مبتلا به اختلال اتیسم اشاره میکنیم….

 

با توجه به بررسی های انجام شده، هنوز هیچ درمان قطعی برای اختلال اتیسم وجود ندارد.

با روشهای درمانی نوین و راهبردهای مداخله ای بهنگام میتوان به آینده امیدوار شد…

اگر کودکی با اختلال اتیسم دارای ضریب هوشی بالای 50 باشد و نیز بتواند زبان گفتاری را تا حدودی کسب کند، میتوان به آینده وی امیدوار بود.

 

*ضرورت مداخله های زود هنگام:

کودک اتیسم من بخش چهارم

 

رینکاور و همکاران، خاطر نشان ساختند که اگر کودکی مبتلا به اتیسم بخواهد از آموزش کلاسی بهره مند گردد، باید پیش از ورود به مدرسه 2 مهارت اصلی را بیاموزد:

 

1- باید بتواند در یک گروه بزرگ یاد بگیرد.

2- باید بتواند بدون نظارت دائمی معلم، روی یک تکلیف، به تنهایی کار کند.

 

مداخله زود هنگام به این دلیل ضرورت دارد که در سالهای اولیه زندگی، دوره های بحرانی برای یادگیری و رشد وجود دارد.

مغز در سالهای اولیه انعطاف پذیرتر بوده و قابلیت شکل پذیری جهت جبران نقایص وارده را دارد.

 

این عامل باعث میشود که الگوی زود هنگامی برای یادگیری و رفتار ایجاد شده و در این میان تحول آتی شکل بگیرد.

 

نتایج نشان داده اند:

مداخلات بین سنین 2 تا پیش دبستانی نتایج رشدی و یادگیری معنادار تری را ایجاد کرده اند.

 

پس اگر تشخیص به موقع و زودهنگام پس از دیدن نشانه های اولیه صورت گرفت، مداخلات درمانی میتوانند گام موثری در درمان ایفا کنند.

 

*بطور کلی انواع مداخلات زودهنگام در رابطه با کودکان اتیسم به دو دسته تقسیم میشوند:

کودک اتیسم من بخش چهارم

 

1- مداخله از طریق والدین

2- مداخله از طریق متخصصان

که در این مقاله انحصاراً به مداخلات والدین پرداخته و در مقالات آتی به نقش متخصصان در بهبود و درمان کودکان اتیسم میپردازیم…

با ما همراه باشید….

 

*مداخله از طریق والدین چگونه است؟؟

 

در سالهای اخیر بر آموزش والدین کودکان مبتلا به اتیسم بسیار تأکید شده است.

در این شیوه، والدین عموماً به وسیله یک درمانگر برای اجرای اصول و روشهای تغییر رفتار، آموزش داده میشوند.

پس والدین بهترین منبع کنترل کننده های اولیه برای کوکانشان هستند.

منشأ اصلی تاثیر گذاری والدین بر فرزندانشان، تعاملاتی است که با آنها دارند؛ پس اصلاح رابطه والد- کودک نقش مهمی در بهبود روند درمان ایفا میکند.

 

*تأثیر والدین بر کودکانشان به چند صورت مطرح میشود:

 

1- والدین رابطه نزدیکتری با کودکانشان داشته و منبع اصلی دانش برای آنها هستند؛

لذا با دانستن تفاوتهای کودک خود با سایر کودکان، میتوانند بهتر، خود را با آنها هماهنگ سازند.

 

2- مداخله از طریق والدین چون بصورت فشرده ارائه میشود بار مالی کمتری بر خانواده تحمیل میکند.

 

3- والدین میتوانند محیط درمانی ثابت و دائمی برای کودک خود، ایجاد کنند.

 

کودک اتیسم من بخش چهارم

4- والدین در درمان کودکان اتیسم، میتوانند آموخته های کودک را به محیطهای دیگر تعمیم داده و به مقابله بهتر کودک با محیط کمک کنند.

 

5- والدین مدت زمانی زیادی با فرزندان خود میگذرانند و میتوانند بهتر از هر شخص دیگر به آموزش کودکانشان بپردازند.

 

لذا آموزش والدین کودکان مبتلا به اتیسم، میتواند نقش بسیار قابل ملاحظه ای در کاهش علائم داشته باشد.

 

پایان بخش اول مداخلات درمانی کودکان اتیسم.

 

در بخش های بعدی با مداخلات درمانی از طریق متخصصان و راهبردهای دیگر آشنا خواهیم شد…..

 

کودک اتیسم من بخش چهارم

منبع:

کتاب اختلال اتیسم/ تببین، ارزیابی، تشخیص و درمان

بر اساس آخرین ویرایش DSM-5

تألیف دکتر سعید رضایی عضو هیأت علمی دانشگاه علامه طباطبایی

 

مطالب مرتبط قبلی:

کودک اتیسم من

اختلال بیش فعالی و نقص توجه

درمان اختلال بیش فعالی

اختلال لالی انتخابی

اختلال سلوک

اختلال نافرمانی مقابله ای

درمان اختلال نافرمانی مقابله ای

اختلال افسردگی کودکان

همراه ما باشید…

مرکز مشاوره آنلاین دکتر الهام مبلیان

 

آدرس کانال تلگرام دکتر الهام مبلیان

آدرس اینستاگرام دکتر الهام مبلیان

رادیو با هم دکتر الهام مبلیان

روانشناسی آسان وبلاگ شخصی مریم امینی تهرانی

 

 

گردآورنده: مریم امینی تهرانی

👁 16

مریم امینی تهرانی کارشناس روانشناسی . فعالیت در زمینه : 1-تحلیل فیلم های داخلی و خارجی با مضمون روانشناختی 2-تحلیل کتاب در زمینه روانشناسی و مسائل کودک و نوجوان 3-معرفی و ارزیابی اصول فرزند پروری و اختلالات کودک و نوجوان جهت کمک به مادران برای تربیت فرزندانی سالم و شاد

نظرات

  • Admin bar avatar
    مهسان کاظم زاده
    1398-06-10

    چرا اغلب بچه های اوتیسم به مهارت موسیقی رومیارن؟
    پس بقیه ی هنرا چی؟

    1+
    • Admin bar avatar
      مریم امینی تهرانی
      1398-06-10

      اغلب کودکان اتیسم که ضریب هوشی بالایی دارن موسیقی رو یاد میگیرن.
      چون یه جورایی ریتم موسیقی ها با ساختار های ذهنیشون جور درمیاد.
      چه بسا اکثر مواقع بسیاری از چیزها رو در قالب موسیقی بهشون یاد میدن و رویکرد درمانی بسیار عالی و متفاوتی بشمار میاد.
      بقیه هنر ها مثل چرم دوزی و مهارتهای عملی را هم میتونن یاد بگیرن ولی هرچه ضریب هوشی بالاتر یادگیری هم بهتر هست.

      1+
  • Admin bar avatar
    صبا فدایی
    1398-06-10

    والدین نقش مهمی در پرورش این کودکان دارند امیدوارم هیچ وقت اونها رو به حال خودشون رها نکنند.

    1+
    • Admin bar avatar
      مریم امینی تهرانی
      1398-06-10

      بله واقعا اگر والدین به آنها توجه خاصی داشته باشند مشکلات این کودکان کمتر خواهد شد.
      ممنون از توجه شما…

      1+
  • Admin bar avatar
    فرزین فقیه
    1398-06-10

    چقد این پست ها برای آگاه سازی مردم جامعه خصوصا کسایی که با کودکان اوتیسم سر و کار دارن مفیده… خسته نباشید.

    0
    • Admin bar avatar
      مریم امینی تهرانی
      1398-06-11

      بله همینطوره آگاهی در جهت پیشرفت عامل مهمی هست…

      0

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

error: هشدار: محتوا محافظت می شود !!